Aprendizaje Servicio e inclusión social en la universidad.

Desarrollo de habilidades grupales entre universitarios y personas con discapacidad

Abstract

This article reports the experience of a Service-Learning intervention (SL) carried out between students of the subject of Social Work with groups of the Degree in Social Work at the University of La Rioja, and students of the programme of Social Skills for professional performance within the Unidiversity Programme, co-financed by the European Social Fund 2014-2020. The aim is to learn about the learning and experiences most valued by the students participating in the SL project. It will also give an account of how the experience was conceived, designed, executed and evaluated so that it can be replicated in other universities, especially those in Europe and Latin America that host students with these characteristics. Through the SL methodology, actions have been carried out that focus on real needs, people and situations; generating common and inclusive spaces. Through the group, as an integrating element, we have managed to develop capacities, skills, behaviours, aptitudes and values in a double direction: that of the students of a university course adapted to students with intellectual disabilities and that of the students of a university degree. This activity could be considered as a good university practice, as it focuses on the value of developing active methodologies and achieving useful learning.

El presente artículo recoge la experiencia de una intervención llevada a cabo entre estudiantes universitarios con diferentes capacidades intelectuales procedentes tanto del Grado en Trabajo Social como de alumnos del programa de Habilidades sociales para el desempeño profesional dentro del Programa Operativo de Empleo Juvenil cofinanciado por Fondo Social-Europeo 2014-2020, en el marco de la Universidad de La Rioja.

Se dará cuenta de cómo se planteó, diseñó, ejecutó y evaluó la experiencia con la finalidad de que pueda ser replicable en otras universidades, especialmente en aquellas que acojan estudiantes con estas características, tanto de Europa como de América Latina.

Los objetivos del proyecto han sido evidenciar cómo a través del grupo, como elemento integrador, se han conseguido desarrollar capacidades, destrezas, conductas, aptitudes y valores en una doble dirección la de los estudiantes de un curso universitario adaptado a estudiantes con discapacidad intelectual y la del alumnado de un Grado universitario. El método utilizado para el desarrollo de la actividad ha sido el de Aprendizaje-Servicio.

El proyecto se llevó a cabo en el marco de la asignatura de Trabajo Social con grupos del Grado en Trabajo Social de la mencionada universidad en la que se trabajaron conceptos relacionados con dinámicas grupales dirigidas a personas con discapacidad intelectual. Se trabajó todo lo relacionado con la propia discapacidad intelectual a la par que se diseñaron actividades que después se llevaron a cabo en la asignatura Habilidades para el trabajo en grupo del programa de Habilidades sociales para el desempeño profesional.