Acompañando la vida carcelaria desde El Trabajo Social con Grupos: experiencia en la cárcel Pedregal de Medellín, Colombia 2014-2019

Accompanying prison life from social work with groups: experience in the Pedregal Prison of Medellin, Colombia 2014-2019.

Abstract

This article presents the classroom experience of the course Social Work with Groups-TSG of the Universidad Pontificia Bolivariana within the Prison and Penitentiary Complex El Pedregal of Medellin, Colombia, during the years 2014 to 2019, with the participation of 191 students and 1024 persons deprived of liberty-PPL. The main objective of this experience has been to accompany from the TSG to the PPL through different social intervention strategies. Some findings of the process are the recognition of the contributions of TSG and its validity in prison spaces, the importance of contributing from Social Work in complex contexts and promoting collective constructions in the intersubjective encounter, achieving reflections and joint work among those involved. The process has been humanizing for those who have intervened in it, generating learning such as: recognizing the human, strengthening competencies for group accompaniment, demystifying prejudices associated with prisons, recognizing and valuing the professional practice in these spaces.

Este artículo presenta la experiencia de aula del curso Trabajo Social con Grupos-TSG de la Universidad Pontificia Bolivariana dentro del Complejo Carcelario y Penitenciario El Pedregal de Medellín, Colombia, durante los años 2014 al 2019, con la participación de 191 estudiantes y 1024 personas privadas de la libertad-PPL. El objetivo principal de esta experiencia ha sido acompañar desde el TSG a las PPL por medio de diferentes estrategias sociales de intervención. Algunos hallazgos del proceso son el reconocimiento de los aportes del TSG y su vigencia en espacios carcelarios, la importancia de contribuir desde Trabajo Social en contextos complejos y propiciar construcciones colectivas en el encuentro intersubjetivo, logrando reflexiones y trabajo conjunto entre los involucrados. El proceso ha sido. humanizador para quienes han intervenido en él, generando aprendizajes como: reconocer lo humano, fortalecer competencias para el acompañamiento grupal, desmitificar prejuicios asociados a las cárceles, reconocer y valorar el ejercicio profesional en estos espacios..