Approaching practice research in theory and practice

Erja Saurama; Ilse Julkunen

doi:10.1921/swssr.v15i2.514

Authors

Erja Saurama
Ilse Julkunen

DOI:

https://doi.org/10.1921/swssr.v15i2.514

Keywords:

practice research, pragmatism, knowledge production, learning

Abstract

There is a growing interest in practice as a concept and as a focus of research in social work and within different sciences. This article examines different ways of producing knowledge in social work in relation to practice research. It is based on the research processes conducted in the institutes of practice research in social work in Finland and reflects on the different theoretical and methodological standpoints as well as illuminating the process of creating knowledge in practice research. Practice research calls for the development of concepts and approaches that allow transcendence of the division between theory and practice. The article argues the need for a supportive infrastructure and an open-ended approach to diverse practice research models.

References

Alasoini, Tuomo (2006): Tuntosarvia ja tulkkeja: Oppimisverkostot työelämän kehittämistoiminnan uutena muotona. Helsinki: Työministeriö. <a target="_blank" href='http://www.socwork.net/sws/article/view/77/336'>http://www.socwork.net/sws/article/view/77/336</a>\nArgyris, Chris & Schön, Donald A. (1987): Theory in practice: increasing professional effectiveness. San Fransisco: The Jossey-Bass Publishers.\nBergman, Matts (2008): Meliorismi ja klassisen pragmatismin yhtenäisyys. Lecture at Erkki Kilpinen seminar 31.10.2008, University of Helsinki.\nBertilsson & Christiansen (2001): Toimittajien loppusanat. In Charles S. Peirce. Johdatus tieteen logiikkaan ja muita kirjoituksia. Tampere: Vastapaino.\nBörjeson, Bengt (2004): Från Skås försök. En diskussion om relationen kunskap och social praktik.\nCastells, Manuel & Himanen, Pekka (2001): Suomen tietoyhteiskuntamalli. Helsinki: WSOY.\nDewey, John (1929): The Quest for Certainty. A Study of the Relation of Knowledge and Action. The Collected Works of John Dewey. Later Works: Volume 4.\nDewey, J. (1938): Experience and Education, New York: Collier Books. (Collier edition first published 1963).\nEpstein, Irwin (2001): Mining for silver while dreaming of gold. Clinical data-mining in practice-based research. Taylor & Francis.\nErvast, Sari-Anne & Tulensalo, Hanna (2006): Sosiaalityötä lapsen kanssa. Kokemuksia lapsikeskeisen tilannearvion kehittämisestä. Soccan ja Heikki Waris -instituutin julkaisusarja nro 8. Helsinki: Yliopistopaino.\nFook, Jan (2002): Social Work. Critical Theory and Practice. London: SAGE Publications.\nGibbons, Michael, Nowotny, Helga & Scott, Peter (1999): Re-thinking science: knowledge and the public in an age of uncertainty. Cambridge: Polity Press.\nGustavsen, Björn (1996): Action Research, Democratic Dialogue, and the Issue of ‘Critical Mass’ in Change. Qualitative Inquiry 2 (1)pp. 90–103.\nGustavsen, Björn (2004): Making knowledge actionable: From theoretical centralism to distributive constructivism. Concepts and Transformation, 9 (2) pp. 147-180.\nHabermas, Jürgen (1965): Erkenntnis und Interesse. In Habermas, Jürgen (1968), Technik und Wissenschaft als ’Ideologie’. Suhrkamp, Frankfurt am Main, pp. 146—168. (Tieto ja Intressi. Suom. Paavo Löppönen). In Tuomela, Raimo – Patoluoto, Ilkka (eds) (1976) Yhteiskuntatieteiden filosofiset perusteet 1. Gaudeamus, Helsinki.\nHabermas, Jürgen (1987): The Theory of Communicative Action. Vol. 2. Life World and System: A Critique of Functionalist Reason. Cambridge: Polity Press.\nHakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen, Lasse (1999): Tutkiva oppiminen. Älykkään toiminnan rajat ja niiden ylittäminen. Porvoo: WSOY.\nHeikkinen, Hannu L. T., Rovio, Esa & Syrjälä, Leena (eds) (2006): Toiminnasta tietoon. Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Helsinki: Kansanvalistusseura.\nJoas, Hans (1996): The Creativity of Action. Cambridge: Polity Press.\nJohnsson, Eva & Svensson, Kerstin (2005): Theory in social work: Some reflections on understanding and explaining interventions. European Social Work, 8 (4) pp. 419–433.\nJonsson, Gustav & Kälvestan, Anna-Lisa (1964): 222 Stockholmspojkar, en socialpsykiatrisk undersökning av pojkar i skolåldern. Stockholm: Stockholm universitet.\nJuhila, Kirsi (2006): Sosiaalityöntekijöinä ja asiakkaina. Sosiaalityön yhteiskunnalliset tehtävät ja paikat. Tampere: Vastapaino.\nKananoja, Aulikki (1984): Sosiaalityön kolmiyhteys – tutkimus, käytäntö, opetus. Sosiaalityön vuosikirja 84. Sosiaalityöntekijäin liitto.\nKarvinen, Synnöve (1993): Reflektiivinen ammatillisuus sosiaalityössä. In Riitta Granfelt, Harri Jokiranta, Synnöve Karvinen, Aila-Leena Matthies & Anneli Pohjola: Monisärmäinen sosiaalityö. Helsinki: Sosiaaliturvan keskusliitto.\nKarvinen, Synnöve, Pösö, Tarja & Satka, Mirja (eds) (2000): Sosiaalityön tutkimus. Metodologisia suunnistuksia. Jyväskylä: SoPhi.\nKoskinen, Anna-Kaisa (2007): ’Vaihtoehtoinen tarina’ – Mitä on sosiaalinen muutostyö? SOCCA:n ja Heikki Waris-instituutin julkaisusarja nro 14. Helsinki: Yliopistopaino.\nLaine, Terhi & Saurama, Erja (2009): Semiotic analysis in the study of social work. Social Work and Society, 7, 2, http://www.socwork.net/sws/article/view/77/336\nLindroos, Michaela (2008): Att utforska världsbilder i samtal – en praktisk forskning i mångkulturellt socialt arbete. FSKC rapporter 1/ 2008.\nLindqvist, Anne-Marie (2008): Delaktighet i en forsknings- och omsorgskontext ur ett medborgarperspektiv för personer med utvecklingsstörning. FSKC Rapporter 5/2008.\nMcCrystal, Patrick (2000): Developing the social work researcher through a practitioner research training programme, Social Work Education19 (4) pp. 359-374.\nMezirow, Jack (1991): Transformative dimensions of adult learning. San Francisco: Jossey-Bass higher and adult education series.\nMutka, Ulla (1998): Sosiaalityön neljäs käänne. Asiantuntijuuden mahdollisuudet vahvan hyvinvointivaltion jälkeen. Jyväskylä: SoPhi.\nMuukkonen, Tiina (2008): Suunnitelmallinen sosiaalityö lapsen kanssa. Soccan ja Heikki Waris –instituutin julkaisusarja nro 17.\nMyllärniemi, Annina (2007): Lastensuojelun perhetyö ammattikäytäntönä – jäsennyksiä perhetyöstä toimintatutkimuksen valossa. Soccan ja Heikki Waris -instituutin julkaisusarja nro 15.\nPaavola, Sami & Hakkarainen, Kai (2006): Entäpä jos…? Ideoiden abduktiivinen kehittely tutkimusprosessin olennaisena osana. In Kristina Rolin, Marja-Liisa Kakkuri-Knuuttila & Elina Henttonen (eds) Soveltava yhteiskuntatiede ja filosofia. Helsinki: Gaudeamus.\nPeirce, Charles S. (1931): The collected papers.Vol V. Pragmatism and Pragmaticism. Cambridge MA: Belknoap Press\nPeirce, Charles S. (2001): Johdatus tieteen logiikkaan ja muita kirjoituksia. Tampere: Vastapaino.\nPihlström, Sami (1998): Pragmatism and philosophical anthropology: understanding our human life in a human world. American university studies. Series 5, Philosophy; 186. New York: Lang.\nPohjola, Anneli (1994): Tiedontuotanto sosiaalityössä. In Riitta Granfelt, Harri Jokiranta, Synnöve Karvinen, Aila-Leena Matthies & Anneli Pohjola (eds) Monisärmäinen sosiaalityö. Helsinki: Sosiaaliturvan keskusliitto.\nRamian, Knud (2004): Praksisforskning som laeringsrum i socialt arbeid. <a target="_blank" href='http://www.ceps.suite.dk/laeringsrum%20i%20praksis.pdf'>http://www.ceps.suite.dk/laeringsrum%20i%20praksis.pdf</a>\nRonkainen, Irene (2007): Tiedon tehtävät ja tulkinnan taju. Lapin yliopisto.\nSatka, Mirja, Karvinen-Niinikoski, Synnöve & Nylund, Marianne (2005): Mitä sosiaalityön käytäntötutkimus on? In Mirja Satka, Synnöve Karvinen-Niinikoski, Marianne Nylund & Susanna Hoikkala (eds) Sosiaalityön käytäntötutkimus. Helsinki: Palmenia-kustannus.\nSchön, Donald (1983): Reflective Practitioner. How Professionals Think in Action. New York: Basic Books.\nShaw, Ian (2005) Practitioner Research: Evidence or Critique? The British Journal of Social Work, 35(8) pp. 1231–1248.\nShaw, Ian & Bryderup, Inge (2008): Visions for Social Work Research. In Inge Bryderup (ed) Evidence Based and Knowledge Based Social Work. Research Methods and Approaches in Social Work Research. Danish School of Education. Aarhus University. Shotter, John & Gustavsen, Björn (1999): The role of dialogue conferences in the development of learning regions: doing from within our lives together what we cannot do apart. Centre for Advances Studies, Stockholm School of Economics.\nSjöblom, Stina (2008): ’Har de blivit hjälpta så att de blivit stjälpta?’ En studie i socialarbetets potential och gränser inom handikappservice. FSKC rapporter 2/2008.\nSulkunen, Pekka (1997): Todellisuuden ymmärrettävyys ja diskurssianalyysin rajat. In Sulkunen, Pekka & Törrönen, Jukka (eds) Semioottisen sosiologian näkökulmia. Sosiaalisen todellisuuden rakentuminen ja ymmärrettävyys. Tampere: Gaudeamus, pp. 13–53.\nVinterhed, Kerstin (1977): Gustav Jonsson på Skå – en epok i svensk barnavård. Stockholm: Tiden.\nWilliams, Fiona & Popay, Jennie (1999): Balancing Polarities: Developing a New Framework for Welfare Research. In F. Williams, J. Popay & A. Oakley (eds) Welfare Research. A Critical Review. London: UCL Press.\n